тема немного, хотя возможно что и много, провокационная... да и особо не относящаяся к обсуждаемому вопросу (это уже на взгляд модеров и админов). Написана чуть менее года назад в ответ на материал в российском журнале подразделений специального назначения "Братишка". К сожалению оригинала самой статьи нет (сам её в электронной версии читал). Ну и вариант описан идеальный, реалии взаимодействия с контролирующими и судебными органами принципиально не взяты, иначе можно было бы просто написать одной фразой "Всё пропало, шэф"(с). Так что сразу чистосердечно предупреждаю, что материал на любителя и кому эта тема всё таки интересна...
БОЕВАЯ ПОДГОТОВКА В МИЛИЦИИ
("ответный выстрел" на статью)
В последнем июльском Братишке вышла статья "Боевая подготовка в милиции: проблемы есть, а решения?.."
Как и обещал, пишу свой взгляд на прочитанное
Прочитал, ничего не понял, ещё раз прочитал опять ничего не понял.
Нет, я конечно понял, что автору уже надоело имеющееся состояние дел в милиции и что-то надо как-то менять. Но это практически всё что я и понял. Нет вру. Ещё понял, что автору нравятся рукопашный бой, регби, практическая стрельба, тактико-специальные учения и чтобы преподаватели были ветеранами и он предлагает перейти на практику вышеперечисленных спортивных дисциплин.
Но это и всё. А где о самой боевой как части общей профподготовки?
А теперь по порядку
Начнём с того, что МИЛИЦИЯ это не военная или гражданская организация, а, если уж следовать точной трактовке определения, вооружённое народное ополчение. Ну и? Ровно это мы и имеем. Точно по Врунгелю как вы яхту назовёте, так она и поплывёт.
И это не в укор самим милиционерам, многие из которых профессионалы высочайшего уровня, это вся система такая. Кто-то пытался бороться с системой? И как? Если начальник не устраивает подчинённых, уходят подчинённые. И это аксиома, подтверждённая нечастыми исключениями.
Какую мы сегодня имеем систему в области профподготовки? Давайте смотреть:
1. Кого мы имеем в руководстве? Людей в большинстве своём ни дня не проработавших «на земле», они лейтенантами пришли сразу в кабинет или же сменили армейские погоны на милицейские и все сразу начали считать, что знакомы со всеми условиями в которых работают люди внизу. Их задача не организовать эффективную систему подготовки, а создать условия в которых люди из соседних кабинетов будут принимать решения о экономии средств, проще говоря по итогам различных проверок проводимых оной профподготовкой снимать проценты с премий и надбавок за низкую профессиональную подготовку милиционеров. Это выражено и в тестах переставляя местами слова, запятые, просто изменяя знаки препинания; и в тематике занятий ну тут и так всё понятно, служба пошла крахом если милиционер не осознал мировую обстановку и усилия ООН направленные на поддержание мира и стабильности или не вник в роль классика в формирование национального характера как же, это обязательно необходимо законспектировать, соответственно тут же выплывает и проверка конспектов
2. Кого мы имеем на местах? Да никого уже практически не имеем. Инструкторские штаты сокращены до того, что на какое-нибудь региональное управление остаётся один инспектор профподготовки и всё, который должен тянуть всё то, чему в училищах и ВУЗах преподают целые штаты профильных специалистов. А тут один за всех и на все подчинённые подразделения. Понятно, что если ещё и вспомнить о том, что его же руководство считает этого инспектора полным дармоедом, который не приносит никакой ощутимой пользы и его необходимо нагрузить дополнительной нагрузкой типа руководства комиссией решающей может милиционер пойти взять кредит или нет или же закупкой, подсчётом и выдачей новогодних подарков, то всё становится «на свои места»
3. Что мы имеем в подразделениях? А то же самое и имеем. Так, сейчас быренько пишем конспекты, а потом идём убирать боксы, подметать территорию А то приедет проверка, вам пофиг вы на службе, а нас за незаполненные конспекты и грязные боксы нагнут. Всё. Главный метод подготовки самоподготовка. Как хотите так и готовьтесь, но бегать должны, подтягиваться должны, приёмы на оценку показывать должны, стрелять должны А да, ещё должны полторы нормы работать, плюс задействования на мероприятия типа футбола, плюс какие-нибудь дополнительные патрули в счёт личного времени Ах вы к этому не готовы? А тогда мы вас лешим премий, порубим надбавки и прочее и прочее
4. Какую мы имеем систему? Известно какую, систему принятия зачётов. Не проведения более-менее регулярной и системной подготовки, а систему где надо выставить просто оценку, чтобы потом те самые небожители опять же приняли решение о наказании за низкую профессиональную подготовку.
Всё круг замкнулся.
Готовы мы, вы, они, кто-то бороться с этим? А это вообще реально?
Поэтому пока будет существовать сама система, любые какие-то сдвиги в сторону улучшения ситуации будут возможны исключительно на местах внутри конкретных подразделений с подачи непосредственных начальников и при наличии энтузиазма у подчинённых. А это наблюдается в единичных случаях и по большому счёту среди представителей спецподразделений, где сам коллектив так подобран, что живёт на одном энтузиазме. Поэтому всё, что будет написано ниже есть не более чем мысли вслух и личное мнение.
СЛУЖЕБНОЕ ВЫЖИВАНИЕ
Поскольку всё что я тут написал есть как бы своеобразное продолжение того, о чём написано в статье «БОЕВАЯ ПОДГОТОВКА В МИЛИЦИИ: ПРОБЛЕМЫ ЕСТЬ, А РЕШЕНИЯ?..», то и продолжать буду отталкиваясь именно от неё.
Наверное будет несколько некорректно сводить всю профессиональную подготовку милиционера только к боевой. Навыки криминалистики, юридические знания не менее важны и стоят как минимум на одном уровне с боевой подготовкой. Как говориться перо и меч должны быть уравнены. При этом если для сотрудников подразделений СпН можно говорить о боевой подготовке, то для остальных милиционеров «на земле», на мой взгляд, более корректным будет определение «Служебное выживание». Почему.
Отойдя в сторону от высоких слов про борьбу с преступностью и высокое и гордое звание милиционера, можно сказать, что единственной важнейшей задачей у милиционера несущего службу является вернуться после смены живым и здоровым в семью. Всё остальное так или иначе укладывается в эту задачу, превысил свои полномочия вместо семьи пошёл в прокуратуру, не отреагировал на заявление о преступлении туда же, не выполнил требования мер безопасности при проверке документов и получил удар ножом попал в больницу и т.д. Посему именно задача вернуться домой и ставится во главу всего.
Служебное же выживание определяется тем, что в отличии от бойца СпНа, милиционер на улице действует исходя из складывающейся вокруг него обстановки, то есть либо своими действиями предупреждает попытку нападения, либо реагирует на происходящее нападение, но не пытается превентивно атаковать каждое подозрительное лицо. А главное, помня о задаче вернуться домой и исходя уже из неё строить все свои действия для выполнения задач определённых ему Законом. Тут как не кстати вспоминается старая поговорка, что ветеран отличается от героя тем, что остался жив.
Это определение важно не столько как определение само по себе, но оно заставляет вспомнить о том, что милиция у нас в принципе это не полуграмотное ополчение, а ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ВООРУЖЁННЫЙ ОРГАН ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ и основным его рычагом действий в экстремальной ситуации в первую очередь есть огнестрельное оружие, что и определено тем же Законом «О милиции» под названием «Гарантии личной безопасности вооружённого работника милиции» (ст. 15В№ Закона Украины, ст. 16 Закона РФ). А раз мы говорим о милиции, как о вооружённом органе и о том, что для своей личной защиты милиционер имеет право применять оружие при наличии соответствующих оснований, то значит необходимо признать, что он в первую очередь является стрелком, который при отсутствии достаточных оснований для стрельбы переходит на менее летальные средства принуждения, то есть спецсредства и боевые приёмы рукопашного боя.
Почему именно в такой последовательности? Да всё просто. Мы просто идём от обратного. Раз мы говорим о служебном выживании в экстремальной ситуации, то должны исходить из того, что любая ситуация будет угрожать жизни и здоровью милиционера или окружающим. Соответственно это всё подпадает под статью 15 «Применение огнестрельного оружия». Работник милиции оценил ситуацию и пришёл к выводу, что угрозы жизни и здоровью нет, но происходит нападение на него или третье лицо, соответственно необходимо защищаться, что уже подпадает по статью 14 «Применение специальных средств». Человек совершил преступление/правонарушение, но в момент появления работников милиции не производит нападения, не оказывает (да пусть и оказывает) активного сопротивления, то есть основания для жёстких мер отсутствуют и вполне достаточным является его задержание с применением боевых приёмов (ст.13).
Всё в рамках закона, а точнее в чётком и точном соответствии его букве и духу. Исходя из гарантий личной безопасности и соблюдением мер по их обеспечению милиционер сразу определяет те рамки в которых может действовать подозреваемый и главное не предоставляет последнему шанса помериться силой, как это принято говорить, на кулачках.
И тогда у нас выстраивается единая система боевой подготовки, что невозможно если мы следуем существующей ныне схеме подготовки: рукопашный бой спецсредства оружие, которые в сегодняшней системе преподавания и подготовки являются практически изолированными друг от друга.
Что-то напрягает? Конечно! Меры безопасности при обращении с табельным огнестрельным оружием! Перед применением работником мер физического воздействия, специальных средств, преодоления препятствий, если табельный пистолет был обнажён, необходимо поставить его на предохранитель, положить в кобуру и принять меры по его сохранению от выпадения или вытягивания из кобуры. Извините, но это та самая нестыковка, которая в реальной экстремальной ситуации может быть невыполнима изначально.
ОГНЕВАЯ ПОДГОТОВКА
При всём своём желании не соглашусь с автором в необходимости внедрения в подготовку милиционеров практической стрельбы. Почему? Ну как бы это сказать мягко практическая стрельба сегодня в практике применения огнестрельного оружия является тем же, чем Формула-1 в мире автомобилистов. Гоняют быстро, но к реальному вождению по правилам на улице не применимо изначально. Высокотехнологичный вид спорта, но практически полностью уже оторванный от реальности. Это так сказать, раз.
Два. Можно сколь угодно быстро стрелять и попадать по десятку мишеней, перезаряжать пистолет и снова стрелять но адреналин связанный со стрессом временных рамок на упражнение является совершенно не тем, который появится если вдруг мишени откроют ответный огонь. А практическая стрельба подобный сценарий не рассматривает. Весь мир, точнее силовые структуры, тренируются не практической стрельбе, а тактической. А это, как говорят в Одессе, две большие разницы. И главное сегодня отличие тактической стрельбы от практической заключено в обязательном обоюдном контакте с использованием имитационного оборудования (аэрсофт и/или пейнтбол). Что для многих подразделений просто не реально в виду достаточно большой затратности.
Три. Давайте без всяких разговоров про скоростное извлечение, стрельбу, перезаряжание глянем на статистику применения огнестрельного оружия. Даже в перестрелке на улице среднее расстояние это 2 метра, при этом в 75% случаев дистанция не превышает 7 метров (статистика США). Это когда стрельба ведётся с обеих сторон, а ведь чаще на порядок нападают с холодным оружием, а это уже дистанция практически в упор. О чём это говорит? Всего лишь о том, что как бы милиционер быстро не извлекал пистолет из кобуры и не приводил в боевую готовность, он изначально будет опаздывать атака ножом с расстояния от 0,5 до 3 метров в среднем занимает от 0,4 до 0,6 секунды соответственно.
Отсюда и необходимость совершенно других навыков, где если и возможен вариант применения практической стрельбы, то лишь как базовый навык производства выстрела, но не более.Эти самые другие навыки очень хорошо были сформулированы в ПРИКАЗЕ МВД РФ ОТ 15.05.2001 N 510 (РЕД. ОТ 20.05.2003)
Тема 1.17. Самозащита
Пресечение сотрудником, находящимся в пассивном исходном положении, нападения правонарушителей. Приоритетные средства принуждения табельное оружие (ПМ, АК).
Задача N 1. Задержать вооруженного (пистолет, ружье, нож) правонарушителя, угрожающего сотруднику оружием в упор.
Задача N 2. Задержать правонарушителя, неожиданно атакующего сотрудника ударами рукой, ногой, холодным оружием (ножом), подручными средствами (палка, бутылка, цепь и другие). В исходном положении (после поворота к противнику) сотрудник видит начало первой атаки правонарушителя.
Задача N 3. Задержать правонарушителя, неожиданно атакующего сотрудника в захвате (захваты, обхваты, броски, удержания, болевые и удушающие приемы в стойке и в положении лежа), включая обезоруживание.
Задача N 4. Задержание двух правонарушителей, неожиданно атакующих сотрудника. В исходном положении сотрудник видит начало первой атаки и имеет приоритет вооружения.
Насколько разработан этот комплекс? Существует он сейчас вообще в действующих приказах? А ведь это действительно те самые базовые задачи от которых стоит отталкиваться строя реальную систему служебного выживания для «уличной» милиции. И при этом, раз оно написано в приказе, значит это уже недоработка инспекторско-инструкторского состава, что положения приказа не воплощены в жизнь.
Именно строя систему от этих задач мы вынуждаем занимающегося автоматически начинать в момент реакции на нападение и перехода на принуждение оружием оценивать ситуацию, поскольку в случае неправильной оценки он прекрасно понимает ложащуюся на него ответственность. Что в свою очередь подстёгивает к практическому изучению оснований для применения оружия, а не бездумному зазубриванию для ответа ответственному на разводе.
Есть основания выстрел, нет оснований, а нападение продолжается переход к применению спецсредств и рукопашному бою.
Потому практическая стрельба тут получается несколько не к месту.
РУКОПАШНЫЙ БОЙ
И опять, купите милиционерам перчатки и пускай дерутся А это что, есть элемент боевой подготовки или тем более служебного выживания? Спарринг есть не более чем одно из упражнений психологической закалки бойца, а точнее работника милиции, но ни в коем случае он не может являться самоцелью ради самого спарринга.
Рукопашный бой как вид спорта это конечно хорошо, просто замечательно, особенно когда на него есть свободное время. А вот когда на рукопашный бой даже в рамках необходимого служебного выживания нет времени, то об удовольствии просто встать и набить друг другу пару лишних синяков приходится отказаться.
Тут в принципе можно бы было о рукопашке дальше и не продолжать, поскольку автор не сильно на ней останавливался, но раз уж я начал выкладывать своё видение системы, то продолжу.
Исходя опять же из логики того, что система рукопашного боя у нас, а точнее в милиции, не может существовать сама по себе, то есть находиться в некоем автономном плавании отдельно не только от огневой и тактико-специальной подготовок, но и законодательной базы, что имеет место сегодня, прежде чем формировать тот самый технический комплекс с волшебным названием «приём» опять же необходимо прежде всего определиться с задачами которые он должен решать, а уж потом и заниматься его построением.
Опять же возвращаемся к всё тому же 510 приказу.
Тактика применения приемов
Тема 1.14. Пресечение пассивного и активного неповиновения правонарушителей.
Задержание сотрудником с применением боевых приемов борьбы, резиновой палки правонарушителей, оказывающих пассивное или активное неповиновение.
Задача N1. Задержать правонарушителя, который находится в активном исходном положении и оказывает пассивное неповиновение: не занимает указанного положения, не предъявляет документы, не выполняет требования наружного осмотра.
Задача N2. Задержать правонарушителя, который находится среди людей, удерживающих друг друга в групповом захвате ("цепью" или "в кольцо"), в положении стоя (сидя, лежа). Извлечь и перенести правонарушителя с помощью одного (двух) сотрудников на 5 метров и посадить в автомашину.
Задача N 3. Задержать с помощью одного сотрудника правонарушителя, который находится в пассивном положении и оказывает активное неповиновение.
Задача N 4. Задержать правонарушителя, который пытается скрыться бегством при требовании предъявить документы.
Задача N 5. Задержать правонарушителя, который находится в активном исходном положении и оказывает активное неповиновение.
Тема 1.16. Задержание сопротивляющихся правонарушителей.
Задержание сотрудником правонарушителя, который находится в активном исходном положении и оказывает активное сопротивление.
Задача N1. Задержать правонарушителя, оказывающего активное сопротивление с применением приемов рукопашного боя.
Задание N5. Задержать без применения оружия, специальных или подручных средств невооруженного правонарушителя, оказывающего активное сопротивление сотруднику приемами рукопашного боя.
Опять же имея чёткое определение задач мы вполне успешно теперь можем построить технический комплекс отвечающий реальности выживания на службе в экстремальной ситуации.
Правда я тут себе позволил удалить несколько задач. Связано это в первую очередь с тем, что все они подпадали под определение угрожающие жизни и здоровью, как то вооружённое и групповое нападение, соответственно решение этих задач находится в области применения табельного огнестрельного оружия.
Уж извините, но игра в героев ещё никого до добра не доводила, тем более пытаться идти задерживать с голыми руками вооружённого преступника или группу подозреваемых.
Маленькая хитрость в решении описанных задач заключается в их тактическом решении. Что это значит. Работники милиции несущие службу в открытых нарядах, то есть на улице, не работают в одиночку, соответственно и любое задержание производится не в одиночку, а в паре или тройке, что является гарантией не только индивидуальной безопасности милиционера, но и практически до максимума увеличивает возможность задержания. Именно на это тактико-техническое решение следует уделять максимальное количество времени в системе подготовки к задержанию подозреваемых в экстремальных условиях. В том числе и с применением специальных средств.
В качестве пояснения:
Пассивное неповиновение уклонение правонарушителя от физического принуждения со стороны сотрудника без намерения побега. Характеризуется следующими признаками: правонарушитель не выполняет устные распоряжения и требования сотрудника; не атакует его ударами, захватами; уклоняется от физических воздействий сотрудника, при этом темп его действий и прикладываемые усилия не превосходят темпа и усилий, прикладываемых сотрудником; правонарушитель произвольно не садится и не ложится на землю.
Активное неповиновение уклонение правонарушителя от физического принуждения со стороны сотрудника. Характеризуется следующими признаками: правонарушитель не выполняет устные распоряжения и требования сотрудника; не атакует его ударами и захватами; активно противодействует действиям физического принуждения сотрудника (срывает захваты, освобождается от сковывания, произвольно садится или ложится на землю), стремится убежать.
Активное сопротивление ожесточенное физическое противодействие сотруднику с применением атакующих действий (захватов, бросков, ударов руками или ногами, ударов предметами).
ТАКТИКА ДЕЙСТВИЙ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ
Большие и масштабные учения, это конечно хорошо. Но опять же, извиняюсь конечно, любые учения проводятся исходя из двух целей:
1. Показуха для «полководцев» и прессы. Когда надо представить именно зрелище с массовой беготнёй и взрывами.
2. Как итог определённого этапа обучения, на котором по отдельности отрабатывались различные схемы действий в ситуациях в которых должно действовать подразделение, опять же для инспекторской проверки.
Можно конечно, как у нас обычно принято, озадачить всех всем, чтобы одно подразделение дублировало другое, выполняя задачи вообще смежного ведомства. Так и давайте тогда сразу определим, что милиция, в том числе и её спецподразделения, будет заниматься Сдерживанием военных и военно-политических угроз безопасности или интересам государства, а армия начнёт заниматься охраной общественного порядка. Или лучше всё же чтобы каждый занимался своим делом?
К чему это я? К тому что любые сценарии учений строятся исходя из задач определённых тому или иному ведомству, службе, подразделению. Которые действуют изначально по стандартной определённой и отработанной схеме действий, которая начинает меняться только если происходят изменения в окружающей тактической обстановке и действиях противника. Можно конечно каждый раз изобретать новые сценарии по принципу А если так? А если вот эдак?.. Можно, почему бы и нет. Только тогда системная подготовка будет отсутствовать как таковая. А именно это мы сейчас и имеем.
Ведь вполне понятно, что имея одни общие задачи определённые Законом «О милиции» каждое подразделение имеет собственную специализацию. Эта же деление по специализациям может существовать и внутри одного подразделения. И любые тактико-специальные занятия должны отталкиваться исходя из неё, при этом не кидая милиционера или группу сразу в «мясорубку», а ставя чёткую задачу по выполнению стандартной схемы действий, которая уже начинает видоизменяться самими действиями исполнителей при введении различных вводных.
Как это должно выглядеть на практике? Поясняю.
Если выше я говорил о служебном выживании уличных нарядов милиции, то и дальше продолжу.
Берем, к примеру, группу задержания милиции охраны (ГСО в Украине, ВО в России). Основная их специализация это выезд по сигналу «Тревога» с охраняемых объектов. Это может быть сработка сигнализации на объекте (квартира, офис, склад и т.д.), нажата тревожная кнопка (офис, бар, супермаркет, АЗС и т.д.), вызов по телефону (любой объект).
Что мы получаем? Три схемы действия, когда:
1. Сработала сигнализация. Причина сработки неизвестна. Необходимо прибыть на место, блокировать объект и по внешним признакам выяснить причину сработки, действуя при этом тактически грамотно.
2. Нажата тревожная кнопка. Причина нажатия неизвестна. Необходимо прибыть на место и выяснить причину нажатия и действовать исходя из сложившейся обстановки.
3. Вызов по телефону. Причина вызова предварительно известна. Необходимо прибыть на место и действовать исходя из сложившейся обстановки.
Эти три схемы и есть те самые три стандартные сценария для проведения тренингов. Которые уже усложняются по мере отработки начиная с простого ложная сработка, и заканчивая захватом заложников. Как в это вписывается тренинг служебного выживания? Да как неотъемлемая часть этого самого тренинга! При отработке стандартных тактических действий при поступлении сигнала «Тревога» происходит отработка выше описанных задач огневой подготовки и рукопашного боя.
Пример 1. Группа прибыла на квартиру. Видимых следов проникновения нет, но возле неё находится неизвестный. При выяснении его личности последний действует согласно отрабатываемой задаче (пытается убежать, напасть, оказывает активное сопротивление)
Пример 2. Группа прибыла на склад. Обнаружены следы взлома и проникновения. При зачистке внутри помещения обнаружен подозреваемый (-мые) который действует согласно отрабатываемой задаче
Пример 3. Группа прибыла на бар
Отработкой таких мини-сценариев должно заканчиваться практически каждое занятие по огневой подготовке, рукопашному бою и тактико-специальной подготовке, а не проведением одного показательного «расстрела» оценками раз в квартал на «занятии» и учебной тревогой во время службы. Обязательно объединение этих предметов в единый комплекс именно как основного варианта подготовки, и отработки их по отдельности не как полноценных предметов, а как подводящих упражнений и элементов одного комплексного упражнения. Иначе мы так и будем иметь три отдельных предмета боевой подготовки которые изучаются и тренируются по отдельности, и непонятно как стыкующихся между собой. Ну, и, заодно, растерянных милиционеров, теряющихся при возникновении экстремальной ситуации во время несения службы.
ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ЗАНЯТИЙ
Вот тут мы все и встаём в тупик ну или садимся в лужу.
Что бы и как бы мы все не изобретали в области и плане систем подготовки, всё упирается в организацию и проведение занятий. Какие бы мы не создали условия для занятий, как бы мы их не табелировали и не выделяли специально под них время, народ не имея желания заниматься всё равно их посещать не будет, а как известно из под палки научить чему-то невозможно, в силу того, что в экстремальной ситуации этой палки рядом не окажется. И это не только наша проблема, это проблема всех правоохранительных органов в мире.
Вот потому, всё оно и умрёт изначально, либо будет поддерживаться на плаву единицами энтузиастов.
Это же касается, даже в большей степени, и физической подготовки, которая, как мы хорошо помним, просто поддерживаться должна регулярными занятиями. А при той служебной нагрузке, что сегодня имеется у милиционеров, говорить о регулярности в подразделении невозможно, а о самоподготовке в принципе смешно и бессмысленно. Опять энтузиазм единичен.
Но что-то же написать и тут надо, раз уж вообще начал. Посему
Пытаться сегодня говорить о регулярности проведения занятий, как уже было сказано выше, бесполезно. И это есть объективная милицейская реальность. Посему единственной реальной формой организации занятий представляется семинарский вариант. Когда раз в месяц для определённой группы в подразделении проводится семинарский день на котором и проводятся все те мероприятия которые были описаны выше. То есть начиная с огневой и рукопашного боя, теоретического разбора и практической отработки тактико-специальных действий, как отдельных элементов подготовки, до отработки 2-3 сценариев стандартных задач с рассмотрением ошибок, их исправлением и повторением задачи для формирования навыка.
Как организовать подобные мероприятия и заинтересовать людей подойти к ним заинтересованно и с отдачей это уже дело непосредственных командиров.
Раз в полгода такие семинары проводятся в течении 2-3 дней, с определением в конце текущего уровня подготовленности милиционеров. То есть контрольно-итоговые проверки для галочки заменяются на практические мероприятия, которые в большей степени могут продемонстрировать уровень подготовленности милиционеров к несению службы и действиям в экстремальных условиях. При этом товарищи проверяющие не ходят охая и ахая: ууу, как всё запущено, ааа а практически оказывают помощь в проведении подобных семинарских занятий, тем самым демонстрирую подчинённым, что они в полной мере разбираются в вопросе, а не типа представляют как оно вообще должно быть.
Вот тут и встаёт вопрос о том, кто же должен проводить эти семинары. Ветераны и орденоносцы это конечно вариант хороший, но они будут давать не системные знания, что необходимо во время подготовки. Они будут делится своим частным личным опытом той или иной ситуации. А это уже не система и не подготовка. Это именно личный опыт конкретного человека в конкретной ситуации, которая может больше и не повторится. Он тоже нужен, но не в такой форме.
ВУЗовские преподаватели то же вариант хороший, у них есть системность в изложении материала и более-менее сформированная программа, но... у них нет главного - опыта профильной работы, без которого их изначально не воспримут как "людей находящихся в теме". Это же касается и представителей различных спортивных и оздоровительных Федераций. Они не в теме. Они ни дня не работали в тех условиях о которых пытаются рассуждать.
Отсюда вытекает, что за подобными тренингами просто придётся обращаться к организациям не входящим в структуру МВД, поскольку имеющиеся сегодня ведомственные учебные центры в основе своей ориентированы на первоначальную подготовку милиционеров и любой вопрос переподготовки и повышения квалификации действующего сотрудника сводят к повтору за кратчайший срок того, что в расширенном варианте преподаётся на первоначалке.
Подобные общественные фонды и ассоциации в силу своей деятельности и подбору кадров специально занимается разработкой подобных вопросов, созданием систем подготовки под нужды конкретных подразделений и структур. Они не только имеют возможность использовать личный опыт полученный во время службы, но и интегрировать его в предъявляемые ведомственные требования. Имеют возможность анализировать и обобщать не только собственный опыт, но и сравнивать его с мировой практикой, тем самым не замыкаясь внутри себя, а постоянно развиваясь и изменяясь исходя из насущной реальности, которая предъявляет свои требования, во многом отличные от требований кабинетных, к современной подготовке милиционеров.
Ну вот как-то так получилось.
Понятно, что это всё одни разговоры и мысли в слух с нереальными фантазиями. Согласен, что всё озвученное является не более чем фразой из рекламы: «Нет, сынок, это фантастика». Просто будем считать, что мне просто это так представляется.
