Профориентация подростков-старшеклассников

[MyWay]

Профориентация без самоопределения деньги на ветер
Алексей Смирнов

Отчаянно стремясь найти подросткам профессию для успешной, счастливой жизни, родители забывают, что поиск призвания дело долгое и непростое...


Полностью копировать сюда этот замечательный материал не буду (сможете по названию и автору найти в интернете), только скопирую итоговую "таблицу":

Идеальная траектория своевременной профориентации

Ниже представлены этапы, которые должен пройти человек, чтобы выбрать сферу деятельности по душе и успешно в ней развиваться. В реальной жизни все дети проходят эти этапы в разном ритме, с разной скоростью. Это нормально. Важно пройти их все, сохраняя последовательность. И нельзя бороться с психическими и физиологическими потребностями подростка. Профориентация, как личностное самоопределение и развитие, должна помочь их реализовать, а не становиться вопреки.

3,5 года 5 лет. Возраст формирования трудолюбия, любви к труду руками. Возраст, когда все профессии важны, уважаемы и интересны.
Что нужно делать: Знакомить с профессиями (чем занимаются, как отличаются), заложить ритуалы труда (выполнение работ совместно с родителями)
Результат: Ребенок с удовольствием изучает мир вокруг себя узнает много профессий. С серьёзностью выполняет свои регулярные работы (ухаживает за растением, кормит животное, помогает в уборке).

5 8 лет. Стадия осмысленных «почемучек», погружение в мир сюжетно-ролевых игр.
Что нужно делать: Дать комплексное представление обо всех отраслях и видах трудовой деятельности, через ответы на «почемучные» вопросы: как устроен паровоз? Откуда берётся металл? Как готовят кашу? Кто такие инженеры?
Результат: Заложен фундамент для построения взаимосвязанной картины мира, есть представление о том, какие профессии за что отвечают. Трудолюбие стало выраженным качеством у ребёнка.

9 10 лет. Формирование последовательного логического мышления.
Что нужно делать: Продолжить знакомство с миром профессий через изучение всех отраслей (их не так и много) и взаимосвязи между ними. Показать, что профессии и отрасли не смогут обойтись одна без другой.
Результат: Ребёнок отличает труд от работы, понимает, как профессии связаны между собой.

10 12 лет. Возраст, в котором уже можно найти явные и скрытые таланты.
Что нужно делать: Определить выраженные интересы и способности, слабые и сильные качества. Способствовать формированию любопытства к отдельным профессиям.
Результат: Появляется выраженный интерес к какой-то деятельности (или нескольким), осознаются свои черты характера. Приходит понимание, что профессии связаны с личными качествами. Хочешь кем-то стать развивай соответствующие качества.

12 14 лет. Пора «вставать на крыло» и переходить от любопытства к углублённому интересу и практике.
Что нужно делать: Предоставить информацию по теме увлечения, помочь с ресурсами для развития личных качеств и навыков. Показать возможности вертикальной и горизонтальной карьеры в разных организациях.
Результат: Начинается осознанная работа над собой, практическая деятельность в области своих интересов. Формируется осознанное отношение к учёбе как к получению знаний и умений для достижения цели.

15 лет. Ответственность за свой выбор.
Что нужно делать: Помочь в самостоятельном составлении образовательной, профессиональной и личностной траектории на следующие этапы своей жизни (куда пойду учиться, кем и где начну работать, чтобы стать).
Результат: Ученик принимает осознанное решение о том, какое образование он хочет получить. Формируется представление о дальнейшей жизни после школы. Всё это на основе адекватного представления о своих личных особенностях и о том, как они соотносятся с требованиями профессии.

16 18 лет. Осмысленные знания.
Что нужно делать: (тут хочется сказать взрослым: «Не мешать и поддерживать!..»). Ученик должен прикладывать усилия к целенаправленному получению знаний и умений, которые, на его взгляд, необходимы в профессии. Участвовать в практической деятельности.
Результат: Человек сосредоточен на развитии качеств, необходимых для будущего труда, имеет опыт практической деятельности.

18 20 лет. Осмысленное получение профессионального образования.
Что нужно делать: Ориентироваться на практику и представлять, что будет после окончания вуза/техникума.
Результат: Сохраняется мотивация к учёбе, к третьему курсу находится оптимальный преподаватель для практики.

20 22 года. Ещё больше практической деятельности.
Что нужно делать: Думать о трудоустройстве.
Результат: Есть чёткое представление о трудоустройстве, найден работодатель.

23+. Адаптация в трудовом процессе.
Что нужно: Получать недостающие знания, адаптировать свои знания и умения к практической работе.
Результат: Успешно пройден испытательный срок и есть представление о карьерном и профессиональном росте. Перед нами молодой, уверенный в своих качествах специалист, довольный работой.

почитать статью - https://newtonew.com/discussions/long-way-c...career-guidance

 

[MyWay]

Завтра, 21 июня, стартует второй летний курс MyWay - Профориентации для старшеклассников 8-11 класса. Освободилось 1 место кому интересно.

По июлю - есть изменения в программе:
В июле тренингов не будет - июль будет посвящен отпуску (морю, горам, отдыху с собственными детьми) и доработке и запуску параллельного курса, но уже для взрослых (см. предыдущие посты в этой теме) - родители старшеклассников тоже смогут нащупать под ногами СвойПуть

(разумеется те, для кого это актуально)!

Группа третьего летнего курса уже формируется, проводиться будет в августе. Точные даты сообщу в июле.

Всем - хорошего выходного!

 

[MyWay]

НИ-ЧЕ-ГО Я НЕ ХО-ЧУ!!!

Принцесса из "Бременских музыкантов", думаю, не одной мне напоминает любимого подростка))))
Но речь не о ней. А о папе принцессы!

Как только передо мной оказывается ничего не хотящий старшеклассник и с трудом набирающий 3 вида занятий, которые ему по душе, я точно знаю одно. По окончанию курса профориентации я встречусь с родителем и это будет активная мама (реже папа), которые устали биться о стену пофигизма родного чада!

Признаю, я и сама совершала (а скорее всего и совершаю, но реже) ошибку излишнего хотения за и для своего ребенка. Пока дочь не сказала мне "Мама, с чего ты взяла, что я ничего не хочу. Я думаю, а ты мешаешь своими постоянными идеями")))))

Хотите помочь? Найдите условия, в которых подросток может действовать!!! Пробовать, ошибаться, бросать, пробовать новое. Живите сами интересной жизнью, в которой есть место вашему делу, увлечениям, эмоциям!

А если вопрос так и остался не закрыт? Всегда готова помочь в рамках своего курса профориентации для старшеклассников "MY WAY".

Группы на август уже собраны! Открыта запись на сентябрь!!!

 

[Volshebnik]

Правильно ли я понял что основное направление темы, тренинга это деньги? Выбор проф ориентации, для того что бы заработать деньги, кэш-фло - игра которая учит зарабатывать деньги, Основа вокруг все крутится это столп финансов. Я правильно понимаю? Если так, то вообще не поддерживаю.... Воспитание, по моему мнению необходимо строить в первую очередь на Столпах Нравственности и доброты, и уже после формированию личности с устоями нравственности и доброты, человек-личность, сам в состоянии найти нишу и в бизнесе и в таком, который будет приносить хорошие финансы (если захочет) и главное радость от работы-созидания. То что подобные профориентации дают подросткам всплеск активности и по мнению родителей и взрослых - происходят изменения, но мы же сравниваем детей с собой, со взрослой жизнью, где, как мы считаем деньги правят миром, связи.... А что будет дальше? По головам к поставленной цели-именно это и происходит без нравственного стержня. Отсутствие Любви в жизни, напряжение и как следствие несчастные люди.....

 

[Phill]

есть начальный капитал и мозги - будут деньги, нет ни того ни другого...выбирай хоть 20 направлений.Цитата(MyWay @ 23 Июня, 2016, 17:17)
Пока дочь не сказала мне "Мама, с чего ты взяла, что я ничего не хочу. Я думаю, а ты мешаешь своими постоянными идеями"

по уху не схлопотала за "мама мешает" ? мама переживает и помогает а не мешает. Сегодня в школе про права детей рассказывают, завтра из 16-летних подростков делают "взрослых". Интересно к чему приведёт всё это

 

[MyWay]

Цитата(Phill @ 24 Июня, 2016, 18:59)
Правильно ли я понял что основное направление темы, тренинга это деньги? Выбор проф ориентации, для того что бы заработать деньги, кэш-фло - игра которая учит зарабатывать деньги, Основа вокруг все крутится это столп финансов. Я правильно понимаю?


Нет, совершенно не правильно

Я вернусь с консультаций - как раз на этой неделе проходят индивидуальные консультации-проработки с подростками участвовашими в курсах 10 и 21 июня - и отвечу на Ваш вопрос (огромное спасибо, кстати, что задали его!).

 

[MyWay]

Простите, что не успеваю вовремя отвечать - очень много консультаций каждый день и это требует подготовки.
Но Ваши вопросы я помню... я отвечу по ним чуть позже... сегодня тоже буду до вечера занята...

А пока я хочу просто поделиться своими мыслями которые выпостила на ФБ:

Мы всей семьей болеем за Исландию на ЧЕ-2016! Свежая кровь среди монстров футбола! Ставший знаменитым исландский комментатор, площадь Рейкьявика в едином порыве, папы и мамы игроков на трибунах во Франции. Да что там родные. 9% населения Исландии сейчас на трибунах. Вот это восхищает.

Но, у меня профессиональный интерес возник после этого видео про голкипера. Стал футболистом в 29 лет. До этого был режиссером рекламных роликов. И как он начал тренироваться, смотрите в видео.

https://www.facebook.com/currenttimetv/vide...73095316238835/

Это я к чему? Часто я слышу от подростков "Ну, чтобы стать крутым программером, дизайнером, инженером......... это нужно уезжать из этой страны, нужно учиться в Москве и т.д. и т.п."

А вот человек никуда не уезжал и крутой спортивный стадион ему не понадобился для тренировки.

Давайте поддерживать в наших детях веру в то, что они способны на крутые результаты даже на минимальных условиях (фантазия им в помощь)!
Ищите вместе доказательства того, как люди достигали вершин, имея на старте лишь желание и немного фантазии!!!

 

[MyWay]

Итак, еще раз спасибо за вопросы. Отвечу по порядку. Про смысловое наполнение курса профориентации. Мое личное убеждение и его я транслирую подросткам - человек может быть успешен в той деятельности, которая ему интересна и приносит удовольствие, радость. Второй момент - в каждой профессии можно быть как посредственным мастером, так и достичь профессиональных вершин. И опять, где мы способно трудиться много и совершенствоваться? Конечно, там, где есть интерес.
Деньги - лишь следствие того, что люди признают в нас мастера и готовы платить нам больше, как профессионалу.
Про методику поиска. Профессии ищем на стыке областей ХОЧУ (желания, мечты, видение будущего), МОГУ (способности), НАДО (что нужно рынку сейчас и будет нужно через 5-10 лет). Каждую из областей подробно исследуем, ищем общее, знакомимся с профессиями, примерами реальных людей из разных профессий.

Что касается финансовой игры Кэш Фло, то во всем мире это признанный инструмент для развития финансового мышления. Сначала подросток знакомится с такими понятиями как зарплата, расходы на жилье, связь, квартиру, детей. Учиться считать деньги (с игре это фальшивые, но денежные купюры). Понимает, что, если тратить все до копейки, то никогда на сможет создать капитал, на который в игре можно открыть свой первый маленький бизнес. А дальше путь к финансовой независимости и созданию пассивного дохода.

На игре дети понимают, что неважно сколько у тебя денег, важно как ты ими умеешь распоряжаться и в этом главное отличие богатых (по-настоящему) людей от бедных.

 

[bormaley]

скопирую пост Ольги и комментарий из её эккаунта в ФБ:
www.facebook.com/olga.malyshenko.9/posts/931011240341027

ТАКИЕ ПОДРОСТКИ

Вчера получила наивысшую оценку своей работы.

Мама 14-летнего парня после того, как мы обсудили результаты курса по профориентации, нашли учебные заведения и определили стратегию обучения, говорит - "Ольга, Вы знаете, Миша с таким удовольствием спешил к вам на встречи (индивидуальная работа после тренинга), что даже ПРИНИМАЛ ДУШ!" ))))))

Мамы подростков поймут как никто другой!!!!
...
Когда к нам приходят 3-4 подруги старшенькой и запираются у нее в комнате, после открываешь дверь и понимаешь, что ни один дезодорант в мире не способен перебить этот юношеский задор ))))))

 

[bormaley]

И немного расскажу про личный опыт:
- старшая дочь прошла курс, в одной из первых групп, играла (и играет) в колонизаторов...
- как вернется из пионерлагеря, в июле-августе еще пойдет играть, и в колонизаторов и в кэш-флоу...
- на деньгах/карьере не повёрнута...
наша цель была потихоньку вывести её, восьмиклассницу, на понимание того что ОТ НЕЁ и ТОЛЬКО от неё, от её осознанного выбора и каких-то телодвижений зависит её БУДУЩЕЕ...
что если она видит себя в каком-то направлении, то неплохо бы понять - это мода/дурь/так сложилось или это осознанный выбор той профессии в которой ей нравится жить/развиваться/учиться

по итогам курса она для себя выбрала несколько направлений в которых ей было бы интересно развиваться дальше...
они определили варианты развития событий - если не поступает в училище, то... если поступает, то... если не поступает на бюджет, то
ребёнок понял что её надо в ближайшие 1,5 года надо делать/не делать и куда прикладывать усилия...

могу сказать, что лично мне очень не хватало и не хватает до сих пор такой программы... я сам/самостоятельно, хоть и взрослый уже человек не могу до сих пор самоопределиться и решить - тем ли я занимаюсь последние 20 лет или не тем...

 

[Dann]

Да, надо научить учиться.

 

[MyWay]

Доброго всем дня и прекрасной погоды.

Я завершила работу с участниками обеих июньских групп...
ОЧЕНЬ-ОЧЕНЬ-ОЧЕНЬ довольны результатами все - и сами ребята и их родители, и, разумеется, я сама.
Чуть позже, переведя дух, я поделюсь мыслями и наблюдениями...

Курсы профориентации старшеклассников уходят на месяц в отпуск - отдохнуть и подготовить дополнительную программу, и найти новое, более просторное, помещение для центра.

И объявляют набор на первую августовскую группу - на 17 августа.
Даты второй августовской группы и первой сентябрьской сообщу позже

 

[MyWay]

Попалась интересная информация об итогах экзаменационной кампании в Крыму для выпускников. Делюсь:

В Севастополь пригласят учителей-предметников с материка

Неутешительные результаты государственной итоговой аттестации по математике обнародовали в Севастополе. Экзамен не сдали 600 из 3 257 девятиклассников. Школьникам дали вторую попытку, и тогда число проваливших тест сократилось до 126. Пробелы в знаниях учеников чиновники связывают с последствиями перехода на российские образовательные стандарты, а также с нехваткой специалистов-предметников.

- Мы пошли навстречу ребятам и повторно провели для них экзамен по математике, - рассказал директор департамента образования Севастополя Михаил Родиков. - Результаты оказались разными. Была девочка, сначала получившая двойку - нервы сдали, а второй раз - пятерку. Но 126 человек в итоге не имеют права на получение аттестата о неполном среднем образовании. По регионам России есть и худшие результаты, у нас средняя цифра.

В сентябре у этих учеников будет еще одна возможность сдать выпускной экзамен по математике. Если и третья попытка окажется неудачной, их повторно отправят учиться в девятый класс. При этом проблем с экзаменом по русскому языку у севастопольских школьников не было.

На ЕГЭ результаты оказались лучше. Экзамен сдавали 1968 одиннадцатиклассников, 66 из них получили "двойку" по математике и не смогут получить аттестат о полном среднем образовании.

Ответственность за неудачи чиновники департамента образования переложили на учителей математики и самих школьников.

- У нас не выстроено видение математического образования, - объясняет Родиков. - Если бы учителя математики вовремя прошли курсы повышения квалификации, внимательней относились к успехам учеников, результат был бы другой.

На результат повлиял и переход с украинских на российские стандарты образования.

- При 12-балльной системе дети могли получить один балл и перейти в другой класс, не оставаясь на повторное обучение, - объяснила начальник управления образования Елена Богомолова. - Разговаривая с педагогами, мы выяснили, что эти дети переходили с минимальными результатами, их дотянули до девятого класса, хотя фактически они учились очень слабо.

Чтобы решить проблему с кадрами, чиновники намерены приглашать учителей-предметников с материка, а также дополнительно обучить педагогов подготовке и проведению ГИА.

И напоминаю, что начался набор в группу по Профориентации старшеклассников 8-11 классов на 17 августа.

 

[MyWay]

Маленького хвастовства и гордости пост

Очень приятно было вчера увидеть на комментарий к анонсу следующего курса на ВК реальный отзыв от реальной мамы "выпускника" моего июньского курса:
"
Анна Лучаева
Доброго времени суток! Моя дочь Ольга прошла курс профориентации "MY WAY"! На многие грани свой личности она взглянула по-новому! Узнала о востребованных профессиях настоящего и ближайшего будущего! Сама работа и в группе, и индивидуально принесла дочери массу позитивных эмоций. В итоге моя дочь узнала себя лучше и определилась с направлениями в которых ей нужно приложить усилия ! А нам с супругом, это позволило взглянуть на дочь по новому: как на взрослого человека со своими стремлениями, целями и мечтами! Ольге Малышенко огромное спасибо и низкий поклон за проделанный труд! Спасибо!
"

 

[MyWay]

Школьники, не имеющие аттестата даже за 9 классов, получат возможность пройти подготовку по программам профессионального обучения

Читайте далее: http://izvestia.ru/news/589073

Глава Министерства образования и науки Дмитрий Ливанов подписал приказ, согласно которому у школьников появится шанс получить свою первую профессию, не имея аттестата. Приказ вносит изменения в уже утвержденный порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения. Согласно подписанному документу (есть в распоряжении «Известий»), к освоению основных программ обучения по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих отныне допускаются лица различного возраста, в том числе не имеющие основного общего или среднего общего образования. Ранее предъявлялось требование о наличии школьного аттестата.

Как пояснили в пресс-службе Минобрнауки, изменения вызваны необходимостью обеспечить равенство доступа к освоению основных программ профессионального обучения по профессиям рабочих, предоставив доступ всем категориям учащихся, в том числе и тем, кто еще не прошел государственную итоговую аттестацию 9 класса, включая учащихся с ограниченными возможностями.

Программы профессионального обучения позволяют приобрести первоначальные профессиональные компетенции и не относятся к уровню среднего профессионального образования. В процессе обучения учащиеся смогут приобрести навыки по профессиям, требования к которым, согласно профессиональным стандартам, ограничиваются освоением программ профессионального обучения и не требуют уровня среднего профессионального и высшего образования, заявили в пресс-службе.

Само по себе профессиональное обучение направлено на приобретение лицами различного возраста профессиональной компетенции, в том числе для работы с конкретным оборудованием, технологиями, аппаратно-программными и иными профессиональными средствами, получение обучающимися квалификационных разрядов, классов, категорий по профессии рабочего или должности служащего без изменения уровня образования. Организовывается оно зачастую центрами занятости населения и компаниями, заинтересованными в подготовке кадров определенной квалификации. Перечень профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное образование, состоит из нескольких сотен наименований, среди которых: кладовщик, охранник, грузчик, дворник, сортировщик, лесоруб, повар, официант, курьер, кучер, лифтер, младший воспитатель, фармацевт, бортпроводник и т.д.

Утвержденные изменения не отменяют действующих норм трудового законодательства, а лишь призваны дать возможность начать раньше осваивать необходимую сферу будущей деятельности молодого специалиста.

Изменение направлено в первую очередь именно на расширение доступа к процессу обучения для всех категорий учащихся и не отменяет общего требования к получению гражданами Российской Федерации основного общего и среднего общего образования, закрепленного федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», а также не изменяет требования к работнику при приеме на работу, закрепленные Трудовым кодексом и иными актами трудового законодательства, отметили в Минобрнауки.

Директор Института развития образования НИУ ВШЭ Ирина Абанкина считает, что изменения являются шагом навстречу ребятам, которые в силу каких-то причин испытывают трудности в освоении программ основной школы.

К программам профобучения отнеслись как к программам, дающим профессию, которая может базироваться на любом уровне образования. Было сочтено целесообразным не привязывать профобучение к наличию аттестата, считая, что любой человек, даже если у него раньше не получилось или имеются сейчас проблемы с окончанием школы в силу различных обстоятельств, сможет пройти программу профобучения и как-то не остаться за бортом и приобрести профессиональные навыки, считает Абанкина.

Академик Российской академии образования доктор педагогических наук Анатолий Цирюльников уверен, что получение образования непосредственно на практике имеет право на существование.

Надо смотреть по каждой профессии. Некоторые из них могут быть освоены практическим путем. Хочу привести в пример голландский проект по агрообразованию, где применяются практические школы, в которых доля практики очень высока. У немцев дуальное обучение, сочетающее теорию и практику, когда компании готовят специалистов под себя и предоставляют им рабочие места. Доля практического обучения в ряде стран значительно выше, нежели в России. Мы сами знаем, что по жизни люди получают чаще образование из жизни. Есть формальное образование (школы, вузы), неформальное (во время практики), и есть информальное (образование из жизни). Необходимо сочетать все три похода, но есть люди, которые занимаются самообразованием, и такие примеры есть на каждом шагу, отметил Цирюльников.

 

[MyWay]

Трудное лето 2016-го. У школьников возникли сложности с подработкой на каникулах

В то время как взрослые мечтают летом отдохнуть, дети грезят об обратном - возможности подработать. Однако далеко не в каждом регионе родители могут беспрепятственно устроить школьников на временную службу.
Корреспонденты "Российской газеты" выяснили, какие трудности возникают при трудоустройстве детей, кем можно подработать и какую зарплату за это получить...

...
Семь кругов

Но и этих денег можно не получить. Для того чтобы "пристроить" на лето детей старше 14 лет, родителям приходится пройти тернистый путь. По словам москвички Татьяны Павловой, оформление ее сына на работу заняло больше времени, чем его трудовой период.

Работу нашли быстро - на почте. Там нередко берут летом ребят разносить корреспонденцию, пока штатные работники в отпуске. "Мы пришли в районный пункт управления почтовыми отделениями, там нам дали письмо в органы опеки о том, что они готовы взять моего сына на работу. А дальше нам предстояло отнести его по назначению и пройти диспансеризацию", - рассказывает она. Вроде бы ничего необычного. Но оказалось, что органы опеки принимают по таким вопросам один раз в неделю и всего нескольких часов. И если родители сами работают, вырваться среди недели бывает сложно. Когда мы все-таки туда попали, продолжает Павлова, ее строго спросили, почему это я хочу, чтобы ребенок работал? И только заверения сына в том, что он сам этого хочет, сменили гнев работника на милость. После того, как заявления матери и сына были написаны, оказалось, что "разрешение на работу" органы опеки смогут выдать только через две недели.

Чтобы не терять времени, семья решила сразу пройти диспансеризацию, что тоже оказалось непросто. Предполагается посетить многих врачей, а взять талончик к каждому из них можно было в среднем за две недели. Пришлось уговаривать медработников ускорить процесс, потому что если к каждому врачу вот так заранее записываться, на диспансеризацию ушло бы все лето.

"Оформлением ребенка на работу мы начали заниматься в июне, а устроился он на нее в конце июля и проработал один месяц", - констатирует Татьяна Павлова. Ему завели там трудовую книжку, он заработал за месяц 12 тысяч рублей. Но в этом году заявил, что больше не хочет идти на работу. Не потому, что ему не понравился труд, а потому, что нет желания еще два месяца ходить по длинным коридорам поликлиник и органов опеки, чтобы получить заветное право на труд.

И такая ситуация типична для большинства регионов страны. Эксперты говорят, что такая бюрократия может привести к тому, что родители отдадут предпочтение нелегальным заработкам детей, а не официальным предложениям служб занятости. Уже сейчас многие подростки подрабатывают круглый год, раздавая листовки. Компаниям выгодно не заключать никаких договоров, но при этом у них нет никакой ответственности за детей. Лучшим выходом из положения, говорят эксперты, может стать введение законодательного ограничения сроков официального оформления на подработку.

Помимо центров занятости помочь детям с поиском вакансий могут и специализированные порталы. Однако тут есть свои сложности: по законодательству в объявлениях о найме нельзя указывать, работников какого возраста ищет работодатель. А потому все предлагаемые вакансии должны открывать двери людям любого возраста - от 14 лет до 60.

На портале Superjob "Российской газете" пояснили, что школьники должны сами просматривать предложения работодателей в открытом доступе и откликаться на те, которые понравятся. Или работодатель может просмотреть зарегистрированные резюме подростков, если он ориентируется именно на этот контингент.

https://rg.ru/2016/07/24/u-rossijskih-shkol...-kanikulah.html

 

[MyWay]

Закончились каникулы и начался очередной учебный год.

Такой же, по большому счету, как и десятки предыдущих и десятки следующих.

Такой же для всех, но только не для старшеклассников, особенно выпускных 9 и 11 классов, и их родителей.

Для них этот год - самый решающий, год предваряющий новую жизнь, год когда надо принимать решение, определяющее всю последующую жизнь.

Год, когда НАДО начинать поиск СВОЕГО дела, профессии, предназначения - СВОЕГО ПУТИ в жизни!

Выбери дело себе по душе и ты ни одного дня в своей жизни не будешь работать! А мы - придем к вам на помощь в этом нелегком вопросе

17 сентября стартует первый осенний курс MyWay - профориентации старшеклассников (8-11 класс) в Симферополе.

А за неделю до старта курса, сразу по возвращению из Москвы, где сейчас прохожу своё "повышение квалификации", планирую провести еще одно очень интересное и полезное мероприятие - встреча с родителями старшеклассников... на ней можно будет поузнавать/позадавать вопросов подробнее про профориентацию, про надежды и чаяния своих детей и прочая прочая...

Скорее всего это будет 11 сентября, в 15.00 (предварительно договорились с Атриумом (в Южной Галерее/Ашан) провести на их площадке).

 

[MyWay]

Итак, друзья, официальное приглашение!

Я приглашаю Вас на бесплатный семинар-практикум "Как помочь ребенку выбрать свою будущую профессию".

Для кого этот семинар?

- Для родителей, которые хотят помочь своему старшекласснику сделать выбор своего дела, профессии, занятия.
- Даже если ваш ребенок еще не старшеклассник, но вы хотите уже сейчас разобраться в этом вопросе и быть полезным ему, когда придет его время выбирать.
- Ну и конечно семинар будет полезен тем взрослым, кто хочет найти свой путь в профессиональной жизни!

Как помочь ребенку совершить свой собственный выбор?
Какие виды деятельности и профессий подходят именно моему ребенку?
Что делать, если ребенок не хочет или не может выбрать?

Обо всем об этом и о многом другом мы будем говорить на нашем семинаре-практикуме.
И не только говорить, а много практиковаться различать таланты и способности своих детей, их психологические особенности и подбирать профессии!
А так же совершим прыжок в 2026 год и узнаем, что ждет наших детей в будущем и какие профессии нужно выбирать сейчас, чтобы стать частью этого будущего!

Приходите! Будет интересно, весело и практично!!!

https://www.facebook.com/events/1763800980553141/

P.S. Повторюсь, это мероприятие бесплатно и вход свободный!

Особо жду всех, кто записал своего ребенка на курс который стартует 17 сентября. Познакомимся лично с вами и вашими детьми!!!

Наша встреча - 11 сентября в 15:00 в Атриуме (ул. Киевская, 189, ТЦ Южная Галерея (где Ашан))

 

[MyWay]

Пара слов о прошедшей в воскресенье встрече в Атриуме - СПАСИБО огромное всем кто пришел, спасибо за активное участи и вопросы.

И особенно приятно, что 2 человека, сомневавшихся и не решавшихся еще на тот момент по итогам встречи записали своих детей на курс!

Послезавтра начинается новый курс MyWay. Профориентация старшеклассников - группа сформирована, и даже сегодня утром была попытка овербукинга со стороны Центра на базе которого буду проводить

Формируется следующая группа - на 15 октября http://myway.org.ru/#schedule

Приглашаю будущих участников, их родителей, сомневающихся, интересующихся или просто зевак, которым интересно было бы услышать о профориентации своих детей-старшеклассников, о последних тенденциях и проектах на этом направлении на следующий Семинар-практикум "Как помочь ребенку выбрать свою будущую профессию" который состоится 9 октября (вск.) в 18:00 в Атриуме... ссылку-анонс на ФБ и ВК сброшу позже.

Спасибо!

P.S. К сожалению пока не хватает сил и времени чтобы порассказывать, что было нового/интересного на ПИР-2016 в Москве (а информациии ну очень много - программа мероприятий была такая, что с 9 утра и до порой 1 ночи шли лекции/семинары/мастер-классы/...), но буду стараться выкраивать время и копировать сюда инфу со своих эккаунтов в ФБ и ВК...

 

[MyWay]

КАК ТЫ ИХ ВЫНОСИШЬ?

Вот первый вопрос, который чаще всего задают мне люди, когда узнают, что я работаю с подростками)))))
Нет, ну правда, я не знаю почему, но они меня не напрягают, а вдохновляют. Может потому что умеют мечтать и еще не наделены взрослым скептицизмом. Может потому, что у меня получается им помогать.
Одно остается фактом. После 8-часовой работы с группой в 8 человек я не чувствую усталости, а только желание идти дальше.

Пока у ребят из группы, которая стартовала в субботу, на этой неделе начались индивидуальные встречи, на которых они будут подробно "разбирать" свои желания и способности и определять профессии в которых они хотели бы развиваться и получать удовольствие (проживая свою работу и прорабатывая свою жизнь

), напоминаю, что открыта регистрация на группу, которая стартует через 3,5 недели, 15 октября.
http://myway.org.ru/#schedule