B
BelAmor
Guest
Статья старая, но актуальная по прежнему. не телепузики так покемоны, не покемоны, так ещё что то...
Где брал не помню. Нашёл в собственном архиве.
Сергей Коляда
Взгляд на Телепузиков
Опасные игрушки
(«Деньги», 2001, № 43 (347), 31 октября 2001 г.; с. 62
МНЕНИЕ ЭКСПЕРТОВ
Чтобы разбудить ребенка, достаточно нажать кнопку
Елена Смирнова, доктор психологических наук, профессор, завлабора-торией психологического развития дошкольников Психологического института РАО, убеждена, что Телепузики не справляются с ролью настоящей детской передачи.
Правильно ли поступил канал РТР, взявшись показывать Телепузиков?
Передача сделана мастерски. В ней виден расчет на малолетнюю аудиторию. В сериале точно смоделированы особенности младенческого сознания: абсолютная понятность, действий персонажей, отчетливое речевое сопровождение, замедленность все это примагничивает маленьких детей к телевизору.
Как вам сами телепузики?
По внешнему облику они среднее между инопланетянами и роботами: неподвижная маска лица, стеклянные глаза, отсутствие мимики. И, что самое ужасное, в том месте, где у обычного человека душа, сердце, живот, у них телевизор. С другой стороны, совершенно очевидно, что это дети по пластике, интонациям. Но при этом у них отсутствует главный атрибут Детства у них нет родителей. А ведь у любых персонажей детских передач, у всех зайчиков, белочек и волков есть (или хотя бы подразумевается, что есть) папа и мама. И главное содержание их жизни это отношения с родителями. А телепузики совсем одни. Но при этом они вовсе не являются самостоятельными, самодостаточными, независимыми субъектами. Их действия подчинены жесткому контролю некоего голоса свыше. И это меня просто ужасает. И в дополнение к голосу пылесос, который убирает их экскременты. То есть функция родителей заменена автоматикой. У телепузиков отсутствуют характер и поступки, и это отличает их от классических образцов детской субкультуры. Чебурашка и Буратино тоже сомнительного происхождения, но они личности.
Но ведь Телепузики адресованы самым маленьким зрителям. Может, для них характер и не критичен?
Эту передачу смотрят дети в возрасте до семи-восьми лет потому, что хорошие передачи для дошкольников отсутствуют. Телепузики дебилизируют детей, зомбируют их сознание.
А детей до года не дебилизируют?
До года вообще не надо смотреть телевизор. В этом возрасте детям надо руками что-то делать. (ВОТ! ИМХО основная мысль статьи Bel Amor)
Вы не считаете, что у детей может быть другая точка зрения на сериал?
У ребенка нет защиты от СМИ, ему нравится все, что показывают. И он любит то, что ему показывают. В шесть месяцев ребенку все равно, что смотреть программу Время или Телепузиков.
А покемонов вы исследовали?
Нет. Но они еще ужаснее, потому что телепузики хоть не убивают друг друга. Но телепузики одновременно и никак не взаимодействуют: они просто проходят друг мимо друга. Если смотреть на наши народные сказки, даже самые простые, там везде есть конфликт, напряжение, развязка.
Могут ли телепузики плохо повлиять на здоровье детей?
Думаю, нет. Но то, что телепузики ограничивают и затормаживают развитие, это точно. Задача любого произведения для детей не консервировать младенческий тип сознания, а вести за собой вперед, в мир людей. Здесь же никуда не ведут, ничего не сообщают, никуда не продвигают. А без этого дети не развиваются. В итоге ребенок шести-семи лет выглядит, как годовалый, а тянется к тому же, что и шестимесячный. Эта паталогия называется депривация общения.
Чего не хватает Телепузикам?
Обычного человеческого лица. Или доброго, взрослого человека. Как когда-то в передаче Спокойной ночи, малыши. Тетя Таня или дядя Володя теплыми глазами смотрели с экрана и говорили: Здравствуйте, мальчики и девочки! И вся страна отвечала: Здравствуйте! Взрослый гладил Хрюшу или Степашку, и кукла оживала в руках. Только такая передача может компенсировать недостаток общения, который испытывают наши дети. Вместо того чтобы 15-20 минут потратить на ребенка, мы начинаем от него отделываться. Сейчас на ТВ такой передачи нет. Зато Телепузики идут в очень удачное время чтобы разбудить ребенка, достаточно нажать кнопку.
[/b] Учат ли Телепузики детей общаться со сверстниками?
Вряд ли. Ведь показывают не детей, а чудовищ. А с другими детьми малышам нужно общаться напрямую. И нужен взрослый, который строил бы их отношения, чтобы дети не ходили по головам друг друга.
***
Надо сказать, что педиатры вообще не рекомендуют детям в возрасте до двух лет смотреть телевизор. Профессор Массачусетского университета Дэн Андерсон (Dan Anderson) провел обширное исследование на тему Дети и телевизор и пришел к выводу, что зрители в возрасте до двух лет воспринимают телеизображение несколько по-другому, чем те, что постарше. С ним согласны и российские ученые. Так, Елена Смирнова (подробное интервью с ней читайте в этом номере журнала), профессор Психологического института РАО, утверждает, что маленькие дети зачастую не понимают происходящего на экране: ребенку в возрасте до года одинаково не понятен и сюжет боевика, и содержание передачи вроде Телепузиков.
Впрочем, ситуация обещает в скором времени измениться по крайней мере для взрослых, которые вынуждены каждое утро хотя бы краем глаза наблюдать Телепузиков. Специально для этой категории населения канал Ren TV готовит еженедельную передачу Телетузики, в которой компьютерные двойники известных телеведущих (Доренко, Киселева, Сванидзе и т д ) будут анализировать события недели Если у нашего сериала появился двойник, значит, проект удался, говорит Андрей Смирнов.
В 1998 году в США вокруг Телепузиков разгорелась жаркая дискуссия - после того как местная компания PBS начала показ сериала. Дело в том, что создатели изначально позиционировали его как образовательную программу для детей младше года. Оппоненты Телепузиков подвергли сомнению полезность передачи для столь юных зрителей. (Впрочем, оценить ее в любом случае было бы затруднительно: в США исследуют поведение детей лишь в возрасте от двух с половиной лет). Разве может телевизор научить говорить младенца? Это касается и двигательных навыков: даже двухлетние дети практически неспособны адаптировать полученную с телеэкрана информацию к реальности. (Вне зависимости от позиционирования среди фанатов телепузиков окзалась масса 5-10-летних зрителей).
***
Вопросы психологии. 2001. № 1. С. 141-142.
Международный симпозиум Альянс во имя детства
11-14 октября 2000 г. в Брюсселе проходила конференция международной организации Альянс во имя детства. Это интернациональный форум, объединяющий участников разных стран и разных профессий юристов, педагогов, педиатров, психологов, родителей, политиков, социальных работников, деятельность которых направлена на защиту детства и повышение качества жизни детей.
Вместе с тем дискуссии показали, что вопрос о правах ребенка сам по себе является достаточно сложным и многоаспектным. Он включает юридический, этический, медицинский и психолого-педагогический планы рассмотрения, которые далеко не всегда совпадают. Так, в развитых демократических странах под лозунгом равноправия детей и требований современности специфика детства оттесняется на задний план и возникает угроза исчезновения детства. Во многих докладах отмечалось, что эпоха средств массовой информации и потребления, в которую дети вошли наравне со взрослыми, особо жестоко затрагивает именно детей.
Психология потенциальных потребителей начинает формироваться с раннего возраста. По данным ЮНЕСКО 93% детей до 5 лет смотрят телевизор более 3 часов в день. Современный ребенок от 3 до 5 лет в среднем смотрит на экран около 28 часов в неделю. По статистике, в среднем, ребенок до 14 лет проводит перед телевизором примерно 180000 часов, что существенно превышает время, проведенное в школе. Телевизор и компьютер все более вытесняют традиционные формы детской деятельности и общение со взрослыми. Навязчивые рекламные образы и представления, сцены насилия и жестокости определяют мировоззрение детей, их потребности и жизненные ценности.
На конференции обсуждались многочисленные и печальные последствия этих тревожных явлений. Специальной темой круглого стола были нарушения речи детей. Представители разных стран и профессий (с. 142 (педагоги, врачи, логопеды, психологи) отмечали серьезные отклонения в развитии речи современных детей дошкольного и школьного возраста. Все больше детей нуждаются в специальной логопедической и психологической помощи. Логопедические центры и клиники во многих странах Европы не справляются с наплывом детей.
По данным немецкого врача М. Хайнеманна, в настоящее время 25% четырехлетних детей страдают тяжелыми нарушениями речи (для сравнения, в 70-х гг. эта цифра составляла всего 4%). По общему признанию участников конференции, эти факты являются следствием резкого сокращения речевого общения в семье. В развитых промышленных странах телевидение в большинстве семей заменяет ребенку общение с родителями. Время, которое родители уделяют своим детям, стремительно сокращается, а воспитание детей передается СМИ. Тем самым нарушается главное право ребенка право на время и внимание близких взрослых. Как было сказано в одном из докладов, наше время это пища для развития ребенка. Лишая его этой пищи, мы обрекаем ум и чувства ребенка на истощение и умирание.
Еще одна острая проблема, обсуждавшаяся на конференции, состояние детской игры. Участники единодушно подчеркивали, что именно игра обеспечивает эмоциональный комфорт ребенку, его разностороннее развитие, чувство своей автономности и компетентности. Вместе с тем представители многих стран отмечали существенные изменения в детской игре: дети уже не играют на улице, во дворах, дома в семье они также предпочитают смотреть фильмы или играть в компьютерные игры.
Преждевременно обучая маленьких детей академическим дисциплинам, погружая их в стихию СМИ, взрослые отнимают у детей время и право на игру, а значит, и право на детство. По словам участницы конференции Э. Пиклер, дети не умеют спешить или торопиться. Они, в отличие от взрослых, умеют жить только настоящим. Им необходимо время для концентрации на любимых занятиях, для обследования окружающего мира, для игры. Взрослые должны охранять эти права ребенка, не торопить их и не забирать время на детство. Поддержать и сохранить детскую игру, обеспечить необходимые условия для ее развития важнейшая задача взрослых.
Где брал не помню. Нашёл в собственном архиве.
Сергей Коляда
Взгляд на Телепузиков
Опасные игрушки
(«Деньги», 2001, № 43 (347), 31 октября 2001 г.; с. 62
МНЕНИЕ ЭКСПЕРТОВ
Чтобы разбудить ребенка, достаточно нажать кнопку
Елена Смирнова, доктор психологических наук, профессор, завлабора-торией психологического развития дошкольников Психологического института РАО, убеждена, что Телепузики не справляются с ролью настоящей детской передачи.
Правильно ли поступил канал РТР, взявшись показывать Телепузиков?
Передача сделана мастерски. В ней виден расчет на малолетнюю аудиторию. В сериале точно смоделированы особенности младенческого сознания: абсолютная понятность, действий персонажей, отчетливое речевое сопровождение, замедленность все это примагничивает маленьких детей к телевизору.
Как вам сами телепузики?
По внешнему облику они среднее между инопланетянами и роботами: неподвижная маска лица, стеклянные глаза, отсутствие мимики. И, что самое ужасное, в том месте, где у обычного человека душа, сердце, живот, у них телевизор. С другой стороны, совершенно очевидно, что это дети по пластике, интонациям. Но при этом у них отсутствует главный атрибут Детства у них нет родителей. А ведь у любых персонажей детских передач, у всех зайчиков, белочек и волков есть (или хотя бы подразумевается, что есть) папа и мама. И главное содержание их жизни это отношения с родителями. А телепузики совсем одни. Но при этом они вовсе не являются самостоятельными, самодостаточными, независимыми субъектами. Их действия подчинены жесткому контролю некоего голоса свыше. И это меня просто ужасает. И в дополнение к голосу пылесос, который убирает их экскременты. То есть функция родителей заменена автоматикой. У телепузиков отсутствуют характер и поступки, и это отличает их от классических образцов детской субкультуры. Чебурашка и Буратино тоже сомнительного происхождения, но они личности.
Но ведь Телепузики адресованы самым маленьким зрителям. Может, для них характер и не критичен?
Эту передачу смотрят дети в возрасте до семи-восьми лет потому, что хорошие передачи для дошкольников отсутствуют. Телепузики дебилизируют детей, зомбируют их сознание.
А детей до года не дебилизируют?
До года вообще не надо смотреть телевизор. В этом возрасте детям надо руками что-то делать. (ВОТ! ИМХО основная мысль статьи Bel Amor)
Вы не считаете, что у детей может быть другая точка зрения на сериал?
У ребенка нет защиты от СМИ, ему нравится все, что показывают. И он любит то, что ему показывают. В шесть месяцев ребенку все равно, что смотреть программу Время или Телепузиков.
А покемонов вы исследовали?
Нет. Но они еще ужаснее, потому что телепузики хоть не убивают друг друга. Но телепузики одновременно и никак не взаимодействуют: они просто проходят друг мимо друга. Если смотреть на наши народные сказки, даже самые простые, там везде есть конфликт, напряжение, развязка.
Могут ли телепузики плохо повлиять на здоровье детей?
Думаю, нет. Но то, что телепузики ограничивают и затормаживают развитие, это точно. Задача любого произведения для детей не консервировать младенческий тип сознания, а вести за собой вперед, в мир людей. Здесь же никуда не ведут, ничего не сообщают, никуда не продвигают. А без этого дети не развиваются. В итоге ребенок шести-семи лет выглядит, как годовалый, а тянется к тому же, что и шестимесячный. Эта паталогия называется депривация общения.
Чего не хватает Телепузикам?
Обычного человеческого лица. Или доброго, взрослого человека. Как когда-то в передаче Спокойной ночи, малыши. Тетя Таня или дядя Володя теплыми глазами смотрели с экрана и говорили: Здравствуйте, мальчики и девочки! И вся страна отвечала: Здравствуйте! Взрослый гладил Хрюшу или Степашку, и кукла оживала в руках. Только такая передача может компенсировать недостаток общения, который испытывают наши дети. Вместо того чтобы 15-20 минут потратить на ребенка, мы начинаем от него отделываться. Сейчас на ТВ такой передачи нет. Зато Телепузики идут в очень удачное время чтобы разбудить ребенка, достаточно нажать кнопку.
[/b] Учат ли Телепузики детей общаться со сверстниками?
Вряд ли. Ведь показывают не детей, а чудовищ. А с другими детьми малышам нужно общаться напрямую. И нужен взрослый, который строил бы их отношения, чтобы дети не ходили по головам друг друга.
***
Надо сказать, что педиатры вообще не рекомендуют детям в возрасте до двух лет смотреть телевизор. Профессор Массачусетского университета Дэн Андерсон (Dan Anderson) провел обширное исследование на тему Дети и телевизор и пришел к выводу, что зрители в возрасте до двух лет воспринимают телеизображение несколько по-другому, чем те, что постарше. С ним согласны и российские ученые. Так, Елена Смирнова (подробное интервью с ней читайте в этом номере журнала), профессор Психологического института РАО, утверждает, что маленькие дети зачастую не понимают происходящего на экране: ребенку в возрасте до года одинаково не понятен и сюжет боевика, и содержание передачи вроде Телепузиков.
Впрочем, ситуация обещает в скором времени измениться по крайней мере для взрослых, которые вынуждены каждое утро хотя бы краем глаза наблюдать Телепузиков. Специально для этой категории населения канал Ren TV готовит еженедельную передачу Телетузики, в которой компьютерные двойники известных телеведущих (Доренко, Киселева, Сванидзе и т д ) будут анализировать события недели Если у нашего сериала появился двойник, значит, проект удался, говорит Андрей Смирнов.
В 1998 году в США вокруг Телепузиков разгорелась жаркая дискуссия - после того как местная компания PBS начала показ сериала. Дело в том, что создатели изначально позиционировали его как образовательную программу для детей младше года. Оппоненты Телепузиков подвергли сомнению полезность передачи для столь юных зрителей. (Впрочем, оценить ее в любом случае было бы затруднительно: в США исследуют поведение детей лишь в возрасте от двух с половиной лет). Разве может телевизор научить говорить младенца? Это касается и двигательных навыков: даже двухлетние дети практически неспособны адаптировать полученную с телеэкрана информацию к реальности. (Вне зависимости от позиционирования среди фанатов телепузиков окзалась масса 5-10-летних зрителей).
***
Вопросы психологии. 2001. № 1. С. 141-142.
Международный симпозиум Альянс во имя детства
11-14 октября 2000 г. в Брюсселе проходила конференция международной организации Альянс во имя детства. Это интернациональный форум, объединяющий участников разных стран и разных профессий юристов, педагогов, педиатров, психологов, родителей, политиков, социальных работников, деятельность которых направлена на защиту детства и повышение качества жизни детей.
Вместе с тем дискуссии показали, что вопрос о правах ребенка сам по себе является достаточно сложным и многоаспектным. Он включает юридический, этический, медицинский и психолого-педагогический планы рассмотрения, которые далеко не всегда совпадают. Так, в развитых демократических странах под лозунгом равноправия детей и требований современности специфика детства оттесняется на задний план и возникает угроза исчезновения детства. Во многих докладах отмечалось, что эпоха средств массовой информации и потребления, в которую дети вошли наравне со взрослыми, особо жестоко затрагивает именно детей.
Психология потенциальных потребителей начинает формироваться с раннего возраста. По данным ЮНЕСКО 93% детей до 5 лет смотрят телевизор более 3 часов в день. Современный ребенок от 3 до 5 лет в среднем смотрит на экран около 28 часов в неделю. По статистике, в среднем, ребенок до 14 лет проводит перед телевизором примерно 180000 часов, что существенно превышает время, проведенное в школе. Телевизор и компьютер все более вытесняют традиционные формы детской деятельности и общение со взрослыми. Навязчивые рекламные образы и представления, сцены насилия и жестокости определяют мировоззрение детей, их потребности и жизненные ценности.
На конференции обсуждались многочисленные и печальные последствия этих тревожных явлений. Специальной темой круглого стола были нарушения речи детей. Представители разных стран и профессий (с. 142
(педагоги, врачи, логопеды, психологи) отмечали серьезные отклонения в развитии речи современных детей дошкольного и школьного возраста. Все больше детей нуждаются в специальной логопедической и психологической помощи. Логопедические центры и клиники во многих странах Европы не справляются с наплывом детей. По данным немецкого врача М. Хайнеманна, в настоящее время 25% четырехлетних детей страдают тяжелыми нарушениями речи (для сравнения, в 70-х гг. эта цифра составляла всего 4%). По общему признанию участников конференции, эти факты являются следствием резкого сокращения речевого общения в семье. В развитых промышленных странах телевидение в большинстве семей заменяет ребенку общение с родителями. Время, которое родители уделяют своим детям, стремительно сокращается, а воспитание детей передается СМИ. Тем самым нарушается главное право ребенка право на время и внимание близких взрослых. Как было сказано в одном из докладов, наше время это пища для развития ребенка. Лишая его этой пищи, мы обрекаем ум и чувства ребенка на истощение и умирание.
Еще одна острая проблема, обсуждавшаяся на конференции, состояние детской игры. Участники единодушно подчеркивали, что именно игра обеспечивает эмоциональный комфорт ребенку, его разностороннее развитие, чувство своей автономности и компетентности. Вместе с тем представители многих стран отмечали существенные изменения в детской игре: дети уже не играют на улице, во дворах, дома в семье они также предпочитают смотреть фильмы или играть в компьютерные игры.
Преждевременно обучая маленьких детей академическим дисциплинам, погружая их в стихию СМИ, взрослые отнимают у детей время и право на игру, а значит, и право на детство. По словам участницы конференции Э. Пиклер, дети не умеют спешить или торопиться. Они, в отличие от взрослых, умеют жить только настоящим. Им необходимо время для концентрации на любимых занятиях, для обследования окружающего мира, для игры. Взрослые должны охранять эти права ребенка, не торопить их и не забирать время на детство. Поддержать и сохранить детскую игру, обеспечить необходимые условия для ее развития важнейшая задача взрослых.
