mas, никого не хочу обидеть, по поводу Цитата
ещё есть сын.... с которым надо гулять (часа четыре).
прогулка прогулке рознь...ИМХО процентов 80% информации об окружающем мире приходит именно во время нахождения на воздухе.
Причем сразу бросается в глаза кто выгуливает детей, а кто себя. Можно все 4 часа просидеть на лавочке, изредка окрикивая детей "Отстань! Не трогай, кому сказала!! "
А можно и за 2 часа ежедневных прогулок умудриться (как ни странно, да?) порисовать с детьми мелками, налепить из глины пирогов, повесить кормушку для птичек, изучить все припаркованные автомобили во дворе, при этом детям не запрещается практически ничего, потому что мамы смотрят в оба глаза, и не повышая голос, приходят, если необходимо, на помощь, понимают что лучше раз и навсегда научить малыша правильно переходить дорогу, чем целыми днями орать: "Только сунься - пойдешь домой!!!"
В общем, мало внимания не бывает. Если помимо внимания остается время на почитать/поиграть в развивающие игры по возрасту - хорошо. Не остается - найдите, пусть в ушерб любимому сериалу или уборке. Главное оставайтесь в первую очередь МАМОЙ, а не домработницей. Вряд ли ребенок оценит стирание пылинок и накрахмаленный воротничок, а вот то, что мама/папа отказались собирать с ним паззл или не дали пускать кораблики в луже запомнит
))
К вопросу о развитии, как-то гуляем в незнакомом месте среди деревьев, вдруг ребенок радостно кричит "Ё!" и бросается со всех ног, догоняю - понимаю что источником радости служит единственная обнаруженная Ёлочка, которую годовалый сын осторожно трогает и сообщает что там "гоки" -иголки, вот и результаты не заставляют себя долго ждать. Лишних знаний не будет, все ненужное и непонятное отсеется, но сформируется кругозор.
Но если подобные уроки "прородоведения" и "занимательной физики" в состоянии мимоходом провести любой родитель, то, касаемо языков, тут необходим профессионал.
dwor
я тоже скептически относилась к занятиям английским в столь нежном возрасте, пока в один прекрасный день не услышала как ребенок знакомых, которому на тот момент и 4-х годиков не исполнилось, поет всеми известный "джингл беллс" с таким чистейшим произношением, что до сих пор под впечатлением. И, уж будь уверен, ребенка никто не грузил и никто с ним не зубрил - это то, что дает погружение в среду, в "Семье от А до Я" уроки английского проходили с педагогами без единого русского слова и все детки понимали. Как раз тот случай, когда, играя, дети легко и естественно усваивают то, на что многим в школе далось бы с трудом.
olegator
Дочке - поздравления! а папе - респект!
RaSH, так ты это, вливайся в ряды быстрее
sdool
оффтопа не вижу, а все аргументы более чем по теме, даже и добавить-то нечего.
Для тех кто не понял - в этом топике не делают вундеркиндеров
А обсуждаются вопросы всестроннего развития с пеленок. Никто не тычет годовалого малыша в ноты, но в детской играет не низкопробная попса с "Лав-FM", а мировая классика в исполнении лучших инструментальных оркестров. И что плохого что ребенок разглядывает не глянцевую периодику типа "Сороки" и "Спид-инфо" а репродукции да Винчи и Пикассо, или хотя бы последний номер "Популярной механики" или "Тюнинга", сидя у папки на коленках?
Ведь первого ребенок еще наслушается и наглядится до нехочу, а вот вкус ко второму могут привить только родители.
